【编者按】11月28日，《河南日报》理论版刊发我校党委书记王笃波同志署名文章《精准锚定价值坐标 深化高等教育改革》。文章立足“十五五”时期国家迈向教育强国的宏阔背景，深刻阐释了新时期我省高等教育的战略使命与发展方向。王笃波书记在文中强调，高校需科学把握时代方位，坚持育才强国的价值航标，并围绕“优化学科专业布局、提升科技创新能级、深化体制机制改革”等核心任务，为我校乃至全省高校的高质量发展指明了实践路径。该文章是指导我校科学谋划“十五五”发展规划的重要理论依据和行动指南。现全文转载，希望全校师生员工认真学习领会，统一思想，凝聚共识，共同为把我校建设成为特色鲜明的高水平水利水电大学，奋力谱写中国式现代化建设的河南新篇章贡献力量！

精准锚定价值坐标 深化高等教育改革

王笃波

“十五五”时期是我国从教育大国迈向教育强国的关键五年。党的二十届四中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》明确提出了“加快高水平科技自立自强，引领发展新质生产力”的重大任务，强调要“抓住新一轮科技革命和产业变革历史机遇，统筹教育强国、科技强国、人才强国建设”“一体推进教育科技人才发展”，这为高等教育改革发展指明了方向、提供了基本遵循。河南作为中华文明的重要发祥地和全国重要的经济增长极，高等教育的战略定位与发展路径选择，不仅关系到区域经济社会高质量发展，更关系到国家现代化建设的全局。基于此，我省高校需科学把握时代方位，精准锚定价值坐标，扎实推进核心任务，走出一条具有区域特色的内涵式发展道路，为奋力谱写中原大地推进中国式现代化新篇章提供人才支撑。

坚持审时度势，科学把握规划的时代方位

明者因时而变，知者随事而制。我省高校科学制定“十五五”规划，首要在于精准把握时代脉搏，清醒认识我省高校所处的历史方位和发展环境，做到因势而谋、应势而动、顺势而为。

置身民族复兴伟业，认清历史坐标。习近平总书记指出，实现中华民族伟大复兴是前无古人的伟大事业。当前，我们正处在实现中华民族伟大复兴的关键时期。党的二十大全面擘画了以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的宏伟蓝图，强调“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”，对教育、科技、人才工作进行了统筹部署。作为科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点，高等教育被赋予了前所未有的战略地位和历史使命。我省高校必须深刻领会党中央的战略意图，将自身发展置于国家现代化建设的宏大场景中加以考量，紧紧围绕国家重大需求，找准服务中华民族伟大复兴的着力点和突破口，确保“十五五”时期始终沿着正确方向前进。

融入区域发展格局，明确空间坐标。区域协调发展是推动高质量发展的关键支撑。党的二十届四中全会明确强调要“发挥重点区域增长极作用”。河南是人口大省、经济大省、农业大省和文化大省，在国家区域发展格局中占据重要地位。黄河流域生态保护和高质量发展重大国家战略、促进中部地区崛起战略等在此交汇，为河南发展提供了广阔空间。省委、省政府深入贯彻落实习近平总书记在河南考察时提出的“两高四着力”重大要求，聚焦“1+2+4+N”目标任务体系，奋力谱写中原大地推进中国式现代化新篇章。我省高校必须深深植根于中原沃土，主动融入、精准服务河南经济社会发展大局。要紧密对接现代化河南建设对高素质人才、高水平科技供给的迫切需求，对接河南打造国家创新高地和重要人才中心的部署，优化学科专业结构，增强科技创新能力，提升人才培养质量，使高校的发展与区域的发展同频共振、共生共荣，成为推动中原崛起的强大引擎。

应对高教深刻变革，找准发展坐标。全球范围内新一轮科技革命和产业变革加速演进，人工智能、大数据、生物技术等深刻改变着生产生活方式和人才培养模式。我国高等教育已进入普及化深入发展阶段，内涵建设、质量提升、特色发展成为主旋律，同时面临着资源竞争加剧、发展模式转型等多重挑战。我省高等教育既有“双一流”建设和创建的突破，也有整体实力有待提升的压力。“十五五”时期，我省高校必须直面挑战，抢抓机遇，以质量革命为核心，以改革创新为动力，破解发展中的深层次矛盾和问题。要勇于打破路径依赖，积极探索适应新时代要求的发展新模式、治理新体系，在分类发展、特色办学中塑造新优势，努力在全国高等教育版图中提升位势、凸显价值。

坚持育才强国，精准锚定规划的价值坐标

高校的根本任务是立德树人。我省必须始终坚持为党育人、为国育才的初心使命，将育才强国作为“十五五”时期教育的价值航标，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。

筑牢立德树人根基，把稳思想之舵。坚持和加强党对高校的全面领导，是办好中国特色社会主义大学的根本保证。要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实党的教育方针，把立德树人作为根本任务贯穿教育教学全过程。要着力构建“三全育人”工作格局，推动知识传授、能力培养与价值引领有机统一。要坚持“五育并举”，在坚定理想信念、厚植爱国情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫，共同促进人才的全面成长和发展。要深入实施思政课改革创新，推动思政课程与课程思政同向同行，充分挖掘和运用焦裕禄精神、红旗渠精神、大别山精神等本土红色资源，增强思想政治工作的亲和力与感染力。要完善学生综合素质评价体系，把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准，确保高校始终成为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的坚强阵地。要加强师德师风建设，引导教师争做“四有”好老师，当好学生成长成才的引路人。

聚焦国家战略需求，培育急需之才。“十五五”时期，国家加快科技自立自强、发展新质生产力、推动绿色低碳转型等重要任务，对人才的知识结构、能力素质和创新精神提出了更高要求。我省高校要紧密围绕国家战略和河南发展需要，调整优化人才培养结构。一方面，要强化学生创新精神和实践能力培养，构建“基础研究—技术攻关—产业应用”贯通式人才培养路径，加强基础学科拔尖创新人才培养，构筑高层次人才“蓄水池”。另一方面，要在高端装备、新材料、生物医药、人工智能、现代农业、智慧水利等关键领域加快培养一批高素质专业人才。要深化产教融合、科教融汇，推动学科专业链与产业链、创新链精准对接，探索建立校企联合培养、定制培养等新模式，提升人才供给与经济社会发展的匹配度。

深化教育教学改革，提升育人之效。在新时代新征程中，面对国际竞争日益激烈、科技革命加速演进，以及国家经济社会高质量发展的迫切需求，持续深化教育教学改革、加快提高人才自主培养质效，已成为我国教育事业改革发展的关键任务。这不仅关乎教育自身的发展水平，更直接影响我国在全球人才竞争格局中的地位与综合国力的提升。因此，要深化课堂教学改革，推动以“教”为中心向以“学”为中心转变，大力推广翻转课堂、混合式教学等新型教学模式，激发学生学习兴趣和潜能。要健全协同育人机制，深化产教融合，推动行业企业深度参与人才培养方案制定、课程体系建设、实践教学等环节。要推进智慧教育平台建设，促进信息技术与教育教学深度融合，打造智能化、个性化学习环境。要完善教师考核评价机制，引导教师潜心教学、研究教学、创新教学，建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍，为提升人才培养质量提供坚实保障。通过系统性、整体性、协同性的教育教学改革，全面提升人才培养质量，为经济社会发展培养大批高素质创新人才。

坚持实干笃行，聚焦推进规划的核心任务

道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。宏伟的蓝图必须通过扎实的行动才能变为现实。谋划制定我省高校“十五五”规划，关键在于聚焦核心任务，深化改革创新，狠抓工作落实。

优化学科专业布局，构筑发展新优势。学科专业是高校发展的龙头。要坚持“有所为、有所不为”，构建与区域发展战略同频共振的学科专业体系。要深入调研国家战略性新兴产业、现代服务业，以及区域特色产业集群的人才需求，以需求为导向优化专业布局。对于国家急需的新兴专业和交叉学科专业，要加大投入与建设力度，快速扩大招生规模，强化师资队伍与实训基地建设。要结合地方经济发展需求，重点打造一批特色优势专业群，实现专业链与产业链的深度融合，为地方产业升级提供精准人才支撑。要进一步完善“招生—培养—就业”联动机制，优化调整专业结构，推进AI和学科交叉融合，着力培养国家战略人才和急需紧缺人才。要建立学科专业动态调整机制，完善预警和退出程序，推动形成与国家战略、区域发展高度适配、特色鲜明、优势突出的学科专业体系。

提升科技创新能级，激发内生新动力。要着力强化有组织科研，围绕国家战略需求和河南经济社会发展需要，凝练重大科学问题，组建跨学科攻关团队，在关键核心技术领域实现突破。要大力促进科技成果转化应用，完善技术转移体系，打通从实验室到市场的通道，提升高校对产业升级和社会进步的贡献度。要加强高水平科研平台建设，积极争取和参与建设国家实验室、国家重点实验室、工程研究中心等重大创新平台。要深化科研体制机制改革，赋予科研人员更大自主权，营造鼓励探索、宽容失败的创新氛围。要通过构建“基础研究+技术攻关+成果产业化”的全链条创新体系，培育一批具有核心竞争力的创新团队，产出一批标志性原创成果。

深化体制机制改革，释放办学新活力。要坚持和完善党委领导下的校长负责制，健全以章程为核心的现代大学制度体系，推进治理能力现代化。要深化“放管服”改革，落实和扩大高校办学自主权，激发基层学术组织活力。要深化新时代教育评价改革，破除“五唯”顽瘴痼疾，建立符合教育规律和人才成长规律的科学评价体系。要推进人事制度改革，激发教师队伍教书育人、科学研究的积极性和创造性。通过持续深化改革，破除制约高质量发展的体制机制障碍，充分释放我省高校办学活力。

扩大开放合作格局，拓展发展新空间。要坚持“走出去”与“引进来”相结合，构建全方位、多层次、宽领域的开放办学新体系。一方面，要推进高等教育对外开放，加强与世界一流大学和学术机构的实质性合作，开展高水平人才联合培养和科研联合攻关，打造国际合作联合实验室。另一方面，要深化国内合作，主动对接国家战略需求，与高水平大学、科研机构、头部企业建立战略合作关系，共建联合实验室、协同创新中心，实现优势互补、资源共享。同时，要立足河南，深化校地合作、校企合作，共建产业研究院、协同创新中心、实习实践基地等，推动人才、技术、信息等创新要素的汇聚与共享，在服务中赢得支持，在贡献中实现发展，不断提升办学水平和影响力。

来源：《河南日报》