5月14日下午，副校长马建琴一行先后到江淮校区慧泉书院和实验室，调研指导书院文化建设、水文化传承创新以及实验室安全管理工作。

在慧泉书院，马建琴一行先后走访阅读休闲空间、知行书屋、青年之家、创客之家、“一站式”学生社区综合服务中心等功能区域，详细了解书院文化建设、创新创业项目培育、学生活动开展等情况，并现场体验学生自主研发的“斗折蛇行”“电授先锋”“慧心云枢”等创新项目。马建琴对书院全体教职工的辛勤耕耘与担当奉献给予充分肯定，高度认可书香文化书院建设取得的阶段性成果。同时勉励书院全体教职工持续深耕、做强做优水文化特色育人品牌，精心打造全方位、沉浸式主题教育实践平台，为学生成长成才筑牢育人阵地。

随后，马建琴主持召开了书院文化建设和水文化传承创新座谈会。清源书院、善水书院、智川书院、慧泉书院分别汇报了书院文化建设与水文化传承创新工作的开展情况。马建琴指出，当前，学校正锚定“双一流”创建目标，攻坚推进“3121”综合改革，大力实施“四卓越两赋能一提升”行动，其中“卓越创新人才培养行动”，核心任务是培养具有创新能力和家国情怀的卓越人才。要实现这一目标，既需要我们在课堂上的专业教学，更需要我们课外的文化熏陶。她就进一步推进水文化育人工作提出四点希望：一是厚植水文化底色。将水文化精神内核贯穿学生成长全过程，依托“一站式”社区，把“水德修身、水润育人”理念融入思想引领、学风建设和日常管理，常态化开展水文化宣讲，引导学生知水、爱水、乐水、敬水，厚植水利人的家国情怀。二是打造特色品牌。各书院要立足自身特点，打造差异化育人品牌，充分利用信阳红色水利文化、淮河流域治理实践等地域资源，围绕水利文脉传承、新时代治水实践等主题策划品牌项目，讲好水利故事，提升书院育人的辨识度与传播力。三是深化科研育人。各书院要结合专业特色开展水文化研究，深入挖掘治水理论、水利先贤事迹等研究成果，转化为通俗化的育人素材，融入第二课堂，以学术浸润滋养学生成长。四是强化协同联动。新时代治水社会科学研究院要发挥水文化研究高地优势，指导支持书院开展创新实践、水文化研育，书院要主动对接治水院，参与水文化宣教、平台建设、科学研究，相关职能部门做好相关保障工作，共同为讲好中国水故事作出华水贡献。

座谈会后，马建琴带领相关职能部门检查了江淮校区物理实验室、计算机机房、电工电子实验室等重点场所，详细了解基础设施建设、仪器设备运行及日常管理情况，对实验室的规范管理和精神面貌给予充分肯定。马建琴指出，实验室安全是校园安全的重中之重，各相关单位要始终树牢“隐患即事故”的底线思维，从严从实抓好各项安全工作。她就进一步做好实验室管理工作提出三点要求：一要持续强化实验室日常管理，定期开展仪器设备维护保养和常态化安全隐患排查整治，及时消除各类潜在安全风险；二要加强师生安全教育，定期开展安全操作规范培训和应急演练，确保全体师生熟练掌握安全实验流程和应急处置要求；三要完善实验室安全管理制度，压实岗位责任，严格落实实验室准入制度，推动安全教育常态化、制度化，切实筑牢实验室安全防线。

学校科技处、社会科学部、财务处、国有资产管理处、实验管理中心、经营性资产管理中心、机械学院、水资源学院、电子工程学院、江淮校区管理委员会相关负责同志陪同调研。