4月2日下午，我校处级干部和正高职人员理论学习与改革创新研讨班在第四会议室继续举行，刘汉东副校长在会上作了题为《学习国外先进经验，加快我校学科发展》的报告。报告会由校党委副书记王保国主持。
刘校长为大家详细讲述了他在加拿大学习期间的感受和体会，并为大家介绍了加拿大高等教育培训班的基本情况、加拿大高等教育概况及学习体会和建议。
刘校长说，他参加省委组织部举办的第四届加拿大高等教育培训班，在加拿大访问了两个月，听过40多个由加拿大的大学校长、院长和系主任所作的报告，内容涵盖了高等教育的方方面面，如加拿大的政治体制、教育概况、政府在高等教育中的地位、作用、管理模式；高校与政府、社区、企业的关系；高校的内外部组织、领导艺术；大学和学院的定位、办学理念、绩效评估等等。学习过程中也考察了很多学校，对加拿大的高等教育有了一定的了解。
加拿大各省教育事务由各省教育部负责，联邦政府不设统一管理全国教育事务的教育部。由于加拿大地域广阔，各省之间经济发展水平参差不齐，因此各省建立了适合自身发展的、相对独立的教育体制。加拿大绝大多数是公立大学，大学、学院、实用艺术和技术学院众多，毛入学率高达50%，居世界前列。 大学和学院严格区分，内部管理采取“董事会+校议会”的体制，注重培养学生的独立思考能力和实际动手能力，鼓励学生发挥自己的特长。总体上，加拿大高等教育保持着较高的水准，每年吸引众多海外学子前来求学和深造。
刘校长说，加拿大高等教育的设置层次清楚、分工明确；管理重心下移，联邦政府不管教育，省级政府的管理也限于宏观方面，高校的内部事务由学校自主决定，有较充分的自主权；采用关键绩效进行社会评价；在推动以人为本、教育公平及和谐校园建设方面特色鲜明；民主治校、依法治校，规范学校内部管理；对人力资源、劳资关系实行分类管理；重视科学研究及对研究过程的管理；重视国际交流，通过吸收大量的国际学校，引进大批的高素质人才，建设多元化的教育环境，培养学生的国际化视野和健全的人格，这都是值得我们学习和借鉴的。
报告会后，各小组结合我校的实际情况，就我校应如何与国际接轨，学习国外高等教育的先进经验等方面进行了广泛而深入的交流。
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