【编者按】：为了全面总结“十一五”以来学校的主要办学成绩和经验，进一步增强信心、凝聚力量，科学谋划学校“十二五”期间的工作，推动学校又好又快发展，校园网陆续推出“十一五”成就系列报道，敬请关注，欢迎投稿。今天报道的是《实施人才强校战略  实现学校新阶段跨越式发展——“十一五”期间我校人才队伍建设工作回顾》。

实施人才强校战略

实现学校新阶段跨越式发展

                                             ——“十一五”期间我校人才队伍建设工作回顾

    大学作为一个学术组织，高水平的人才队伍是主体。高层次人才作为高水平大学理念的坚守者、高水平大学目标的实践者、高水平大学功能实现的承载者，其人数的多少、素质的高低直接决定或影响着一所大学的办学水平和社会声誉。

    ——朱海风《以省部共建为契机，加快高水平教学研究型大学建设》

    “十一五”以来，我校紧紧围绕“建设水利特色鲜明、多学科协调发展的高水平教学研究型大学”的战略目标，大力实施人才强校战略，积极创新人才观念、体制和机制，努力营造良好的人才环境，在学科建设和师资队伍建设上取得了明显的效果，有力推动了学校的全面、协调、可持续发展。

以观念创新为先导，引领人才工作新发展

    高层次人才的竞争是目前高等教育竞争的核心。“十一五”以来，为了实现我校建设高水平教学研究型大学的奋斗目标，学校通过党委中心组学习、群众政治学习等渠道深入学习领会中央、省委、省政府有关人才工作的精神，并结合学校实际开展讨论，解放思想，形成共识。学校党委提出要“以超常规的热情、超常规的努力、超常规的举措来抓人才”，要打破长期在低层次运转所形成的传统人才观念，把更新思想观念作为推动学校发展和实施人才强校战略的前提和基础，努力建立一支结构优化、充满活力、素质良好、勇于创新的高水平人才队伍体系。目前，“人才是第一资源，一把手抓第一资源”，“重要会议讲人才，深入院系问人才，国内国外找人才，全心全意为人才”， “人才是大学发展的基础和根本”等观念在全校上下已经成为共识，“尊重人才、重视人才、关心人才、爱护人才、用好人才”的良好氛围日趋浓厚，“关爱人才、珍惜人才、理解人才、善待人才”已成为一种基本价值观深刻地影响着学校的各项工作。校领导班子结合学校实际，认真研究师资队伍建设规划，2009年学校确立了博士点建设目标，即到2011年底验收时：正高职达到200余人，副高职达到380余人，博士学历人员达到400余人。

以体制机制创新为重点，确保人才强校战略顺利实施

    随着人才工作形势的发展，学校党政一班人深深认识到，传统的以行政为中心、以计划经济为特征的人才开发和管理模式，制约着人才工作向更高层次发展。根据高等教育发展形势和现代大学人才工作的需要，必须进行体制和机制上的创新，破除影响和束缚人才工作的不利因素和障碍。

    一是在人才管理上，学校大胆进行组织模式的创新，提出了以行政管理为中心向学术管理为中心转移的思路。为了将引进的人才放在合适的岗位，发挥他们的优势和长处，达到人尽其才的目的，学校实行以课题为载体，为专门人才建立专门机构，分别成立了1个院士工作站，1个院士实验室，钢结构研究所、黄河研究院等10多个研究（院）所，与90多个科研院所和企业建立了长期稳定的合作研究关系，为优秀专家、学者搭建了扎实的事业平台，并赋予其引导学科发展方向、领导学科建设的权力。学校还在津贴分配政策上对取得重大成就和对学院作出重大贡献的高层次人才予以倾斜，使他们激发出更大的主动性和创造力，为学校发展做出更大贡献。

    二是在人才引进上，进一步整合资源、形成工作合力。学校成立了由校领导任组长的人才引进工作领导小组，由校党委直接领导高层次人才引进、管理、使用和考核工作。院（系）根据文件精神及学校有关规定，组成二级人才工作小组，院（系）党政联席会议共同研究人才工作有关事项，并认真抓好落实。引进人才的重心放到院（系），校领导及职能部门作好指导及监督，一周召开一次党委会研究人才引进事宜。对于人才专业研究所需资金、设备，采取特事特批制度，尤其是对拔尖人才和两院院士，学校书记、校长、主管人事的副校长均亲自登门拜访邀请。对一些能力和业绩比较突出的急需人才，对博士、教授、留学归国高层次人才采用“直通车”，重点人才重点办，院系组织，人事、教务、督导部门等参与考察后，直接上报校党委，批准后及时办理有关聘用手续，这种做法对吸引和及时留住优秀人才起到了很好的作用。

    三是把团队建设作为学术队伍建设的根本战略。2004年以来，我校通过引进渠道共引进硕士、副高及以上高层次人才800多人，其中博士220余人，副高以上人员190余人，硕士人员550余人，这些人员96%来自全国89所985或211院校，使我校师资队伍的规模、学历结构、学缘结构、年龄结构更加趋于合理，队伍综合素质得到显著提高。通过有计划、有目的地选派有潜质的教师到国内外高水平大学进修、访问、交流等措施，加大对学术带头人、后备领军人物和优秀学术骨干的培养，提高教师的业务水平和国际化水平。制定了激励现有教师进修攻读学位的政策，近几年已有90余名在职教师通过进修获得博、硕士学位。通过专任、外聘相结合的方式使领军式人才的力量不断强大。学校特聘两院院士潘家铮等著名专家为我校高级顾问，聘请中国工程院院士倪维斗、周丰峻、顾金才、王浩、王光谦等5人为我校双聘院士，有130余位国内外著名的专家及学者来我校作特聘或兼职教授，指导学科建设、开展学术交流和合作研究。

以政策创新为动力，激发人才队伍活力

    高校连续扩招带来的教师急缺、人才竞争激烈、人员流动频繁、教师队伍不稳定等现实问题，给我校人才引进工作带来了巨大的压力和挑战。在新形势下，针对新情况、新问题，我校经过充分调研，深化人事制度改革，在人才引进、稳定、聘用等方面相继出台了《华北水利水电学院高层次人才引进办法》（华水政〔2006〕167号）、《华北水利水电学院校级特聘教授聘任与管理办法(试行)》（华水政〔2007〕31号）、《华北水利水电学院专业技术职务任职资格推荐、评审、工作条例及实施办法》（华水政〔2006〕170号）、《华北水利水电学院校内津贴分配办法》（华水政〔2009〕167号）等一系列配套文件，内容涉及岗位津贴、职称评定、评优、各类荣誉推荐、住房等，坚持把政策创新作为人才强校工程顺利实施的重要保证。制度政策的完善使人才引进工作走向更加科学化、规范化、制度化、法治化的管理轨道。

以优化环境为保证，形成人才聚集效应

    多年来，学校始终把尊重人才、为人才创造充分发挥作用的良好环境作为一项重要工作，努力建立人性化的人才工作模式。在人才引进上，学校有一个不成文的规定：高层次人才来校联系工作，校领导无论多忙，都要与之见面，交流思想感情，表达求贤若渴的真诚愿望；并利用各种渠道搜集人才信息，由校领导亲自带队，率领人才引进办公室、院系人员登门拜访，以最快速度与人才建立联系。同时，学校每年还要召开教授、博士座谈会，倾听对学校工作的意见和建议，现场解决他们工作、学习和生活中的问题，在住房、配偶工作、子女入学、就业等方面给予特殊的关照，解除他们的后顾之忧。几年来学校为落实引进人才的住房待遇，专门划拨经费在老校区建了博士楼和青年教师公寓楼，在新校区建了专门的教师周转房。先后解决子女就学70余人、配偶就业40余人。从2004年以来，学校还划拨专项经费用于人才引进(引进高层次人才安家费、科研启动费等，不含住房投入) 4000余万元，收到了显著的效果。

    同时，学校把构建学习型队伍作为干部队伍建设的中心任务，不断提高管理干部人才意识，使广大管理干部认识到，行政服务于学术是天职，行政引导学术是使命。良好的人文环境已经使学校的人才引进形成了集聚效应，大量的高层次人才慕名而来，加速了师资队伍结构改善速度。

    扎实的工作取得了良好的效果。学校通过实施人才强效战略，已成为行业和地方承接重大项目、汇聚和培养高层次研究人才的科研基地。先后主持完成了大坝安全评价、边坡安全度及优化设计研究、普定碾压混凝土拱坝筑坝新技术研究、预应力锚索加固机理及设计计算方法等20多项国家自然科学基金和国家重点科技攻关项目，参与完成了长江三峡、黄河小浪底、南水北调等国家特大型水利水电工程的部分项目设计和研究，获得国家级以及省部级奖励200余项。同时，学校面向地方经济建设主战场，积极承担各种层次的横向开发和推广项目，为地方经济和社会发展做出了贡献。先后有100余人次获得全国模范教师、教育部优秀骨干教师、国家“百千万人才工程”人选、省级教学名师、省管优秀专家、省级学术技术带头人等荣誉称号。经过多年的建设，一支数量充足、结构合理、教学水平高、发展趋势好的教师队伍已经形成。目前，学校正结合水利部“节水型社会建设”、“生态用水与生态修复问题”、“水务管理、水权水市场”、“南水北调”等重大课题和黄委会“黄河下游治理方案”、“黄河水沙调控体系建设”、“维持黄河健康生命”等大型研究项目，精心组织团队，积极参与研究工作。

    2010年召开的全国人才工作会议为高校人才队伍建设指明了方向，提出了要求。《国家中长期人才发展规划纲要（2010～2020年）》提出，当前和今后一个时期，我国人才发展的指导方针是：服务发展、人才优先、以用为本、创新机制、高端引领、整体开发。华北水利水电学院将以此为契机，紧紧围绕“建设河南省和全国水利行业人才培养、科学研究以及社会服务的重要基地”的发展目标，按照“服务河南、服务行业、服务社会”的工作思路，进一步加大人才工作力度，充分发挥我校的人才优势、学科特色，为河南经济文化建设服务，为我国的水利水电事业服务，为我国的社会主义现代化建设做出更多更大的贡献。