8月4日至10日，瑞士工程科学院院士、瑞士联邦理工学院董事会前主席Alexander Zehnder教授再度访问我校并全面开展工作。此行主要围绕春季学期已完成首轮授课的国际课程《水与人类文明》进行系统剖析，与校长刘俊国教授及青年教师代表就课程优化提升、学科发展等议题展开多场会谈。

在课程研讨环节，Zehnder教授从课程设计、师资队伍、课堂互动、学生反馈到考核方式，系统梳理了首轮授课的成效与可提升空间。作为该课程执行委员会成员和联合发起人，他结合自身在国际顶尖高校的执教经验，对如何将AI工具深度嵌入教学、如何增强跨文化案例的实证性等内容提出了具体调整方案。双方商定，将通过课程执行委员会磋商、顾问委员会会商、全体会议研讨的层级递进方式，逐步构建常态化、制度化的课程建设机制。其中，执行委员会负责日常教学运行与质量监控，确保各项优化举措及时落地；顾问委员会定期从学术前沿与行业需求出发，对课程方向与内容迭代提供战略性指导；全体会议汇聚授课专家与教学管理人员，围绕阶段性成果与共性问题展开集中研讨，形成“决策—执行—反馈—优化”的良性循环。未来将进一步优化模块化结构，强化“问题导向”的研讨式教学，计划引入更多实时数据驱动的课堂练习，进一步提升学生解决真实水资源问题的综合能力。

在学科发展规划会谈中，Zehnder教授结合其执掌苏黎世联邦理工学院、洛桑联邦理工学院及瑞士四大国家研究所的丰富实践经验，为我校人才培养、学科建设、科技创新等方面把脉问诊。他主张大力推进拔尖创新人才培养，紧密对接新时代治水国际化人才培养的需求，积极推动传统水利与环境学科与人工智能、数字技术等前沿方向的交叉融合，培育新兴学术增长点；通过高水平国际协作和人才引育，切实提升学术影响力和学科国际竞争力。

Zehnder教授此次来校工作，延续了此前启动的国际科研平台合作框架，将议题从宏观愿景推进至具体落地与学科组织的实践路径。双方一致认为，后续应建立常态化沟通机制，把此次讨论的目标任务逐项转化为可执行的行动方案，切实推动学校人才培养与科研创新迈上新台阶。