中国青年网讯 从“天眼”凝望深空到“祝融号”踏火探星，中国航天的浪漫藏着最硬核的科技力量；从一片茶叶的沉浮品味东方智慧，到情绪管理的技巧解锁内心秩序……在华北水利水电大学智川书院“一站式”学生社区，一场场主题鲜活、内容多元的“微课堂”正在持续开讲。这个由学生自主发起、自主组织的育人品牌，正以独特的育人形态，成为书院落实“三全育人”“五育并举”理念的生动实践，为新时代高校书院制育人探索提供了鲜活样本。

锚定育人根本创新载体回应成长需求

作为华北水利水电大学书院制改革的重要载体，智川书院成立以来，锚定“立德树人”根本任务，充分依托“一站式”学生社区阵地优势，将育人工作深度融入学生学习生活全过程。“微课堂”品牌的诞生，正是书院回应学生成长需求、创新育人模式的主动作为——秉持“学生自主申请、内容自主拟定、听众自愿参与、导师专业指导”的原则，让学生从教育的“旁观者”转变为“参与者”“主导者”，彻底激活了学习的内生动力。

筑牢阵地根基构建立体育人空间

将育人理念转化为实际成效，离不开坚实的阵地支撑。智川书院上下坚定认为，优质的育人空间是“微课堂”活力迸发的基础，更是“一站式”社区承载育人功能的核心载体。为此，该院专门为“微课堂”打造了多功能报告厅——实现利用率最大化，120人的容纳量足以承载跨年级、跨专业的交流活动，专业投影与音响设备则保障了每一次知识分享都清晰传递、高效触达。不止于“微课堂”主场，该院更统筹规划出运动健心室、书香走廊、休闲庭院、学业研讨室及24小时自习室等多元空间，构建起集学习研讨、运动健心、休闲交流于一体的“温暖小家”，让育人场景从专题讲座延伸到学生生活的每ー个角落，为学生全方位成长提供立体保障。

学生主体发力实现教学相长双向奔赴

“传统课堂侧重专业知识的体系化传授，而‘微课堂’让我的兴趣特长有了真正发光的舞台。”作为《从“天眼”到“祝融号”：中国深空探测的浪漫与硬核》主题分享的主讲人，智川书院人工智能专业学生王子扬谈及自己的“授课”经历时，眼神里满是成就感。为了讲好这场讲座，他不仅结合专业知识梳理了中国深空探测的技术脉络，还特意搜集了“天眼”调试、“祝融号”着陆等背后的动人故事，在育人导师的指导下，将硬核科技与人文浪漫巧妙融合，最终分享吸引了计算机、通信、软件工程等多个专业的同学到场，现场讨论氛围热烈。王子扬同学的经历并非个例，截至目前，该院“微课堂”已累计举办36期，这场以学生为主体的育人实践，正催生出“人人可当主讲人、处处皆是育人场”的生动局面。它不仅让主讲学生在知识梳理与输出中实现自我提升，更搭建起跨专业交流的桥梁，让不同学科的思维在碰撞中产生创新火花，真正实现了“教学相长、双向奔赴”的育人效果。

聚焦五育并举深化浸润式育人成效

从专业知识的延伸拓展到兴趣爱好的分享传承，从心理健康的互助疏导到传统文化的创新传播，“微课堂”的主题始终紧跟学生需求，内容涵盖智育、德育、美育、体育、劳育各个维度。该院通过建立导师指导机制、完善活动保障体系，引导学生从课本中走出来，在实践中深化认知、在创作中提升能力，让静态的知识转化为动态的成长养分，这种“润物细无声”的隐性育人模式，打破了传统课堂的时空界限与学科壁垒，既满足了学生个性化发展需求，又实现了综合素质培养目标，为“五育并举”在高校的落地实施提供了可操作的实践路径。

“全面发展是新时代对青年人才的核心要求，‘一站式’学生社区作为育人主阵地，必须找准学生成长的切入点，让育人更有温度、更有深度。”华北水利水电大学智川书院党委负责同志表示。面向未来，该院将持续深化“微课堂”品牌建设，在完善物理空间与软件设施的基础上，进一步拓展活动形式、丰富内容载体，探索更多育人创新举措。同时，紧密结合华北水利水电大学“双一流”创建目标，将育人工作与时代需求、国家战略相结合，努力培养更多德智体美劳全面发展、堪当民族复兴大任的新时代新人，为高等教育育人事业贡献更多华水智慧与力量。（魏华 张帅）

责任编辑：张亦弛

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