统筹“三位一体”

科技创新靠人才，人才培养靠教育，教育、科技、人才内在一致，相互支撑。如何深化教育科技人才一体改革，促进科技自主创新和人才自主培养良性互动，凝聚起以教育育才、靠科技突破、凭人才赋能的更强合力，是水利工作者共同面临的重要时代命题，更是推动水利事业高质量发展必须答好的核心考题。期待各位专家的真知灼见能够为水利领域深化教育科技人才一体推进拓宽思路，凝聚共识。

——话题召集 中国水利报社总编

推动科教产教融合与学科创新能力双提升

刘俊国

华北水利水电大学校长

“畅通学术型、专业型、复合型人才培养路径；聚焦主攻方向加强资源整合汇聚，让有目标有组织科研真正落地见效。”

采访人：中国水利报记者 陈思杰

问：学校立足学科特色，在持续实施行校协同育才工程方面有哪些优势？

刘俊国：近年来，在省部共建纵深推进的战略牵引下，华北水利水电大学以水利工程学科“双一流”创建为抓手，深度服务和融入黄河重大国家战略，将高能级平台建设作为核心载体，在人才培养、科技创新和社会服务等方面，产出了一批具有水利标识度的新质生产力成果，科教产教融合与学科创新能力显著提升。依托共建优势，学校累计获批省部级以上科研平台66个，其中包括：联合国教科文组织“流域渐进式生态修复”教席、“水资源演变与智能调控”高等学校学科创新引智基地、水利部黄河下游滩区生态水文演变野外科学观测研究站、水利部数字孪生水利人工智能技术创新中心等。这些平台将重大科研项目和国际合作资源转化为育人资源，科研项目数量与经费持续增长，国际学术影响力持续扩大。以平台聚人、以项目育人，汇聚国家级、省部级高层次人才140余人，形成人才加速聚集的良好态势，行业影响力日益显著。

问：面向国家水安全重大战略需求，华北水利水电大学将在人才培养、科研平台搭建、产学研协同创新上采取哪些举措？

刘俊国：在培养水利卓越创新人才方面，学校实施立德树人“一号工程”，依托“水利+”三圈层学科体系和高能级平台资源，构建“三类三级”水利卓越创新人才自主培养体系，畅通学术型、专业型、复合型人才培养路径。深化本硕博教育教学改革，深入开展科产教融合“一院一班”建设行动。

在打造高能级创新平台方面，学校以省部级以上平台为骨干支撑，整合6个学院、3个研究院及相关实验室力量，成立国际首个水利工程学部，聚焦主攻方向加强资源整合汇聚，让有目标有组织科研真正落地见效。推进校企研发中心建设，充分发挥区域研究院和校办企业平台作用，优化科技人才精准服务模式。

在聚焦产学研协同创新攻坚方面，学校是河南省首批卓越工程师学院建设高校，与政府、高校、企业及科研院所等26家单位共同成立卓越工程师学院理事会，面向国家战略需求、服务河南产业布局、对接水利行业需求，推动教育链、人才链与产业链创新链的深度融合，赋能卓越工程师的培养与卓越工程科技创新的协同发展。