学生处结合学校实际，结合本部门工作实际，结合个人思想实际，按照学校要求认真开展了第一阶段的学习调研活动，规定动作按时高质量地完成，他们的做法和经验主要是：
一、统一思想，抓好督查
1.统一思想，提高认识。他们重点学习了科学发展观的深刻内涵，分析了开展深入学习实践科学发展观活动与前段时间河南省开展“三新”大讨论活动的关系，分析了当前学校面临的发展机遇和挑战，统一了思想，提高了认识。
2.严格纪律，覆盖全面。在学习过程中，他们要求大家严格遵守有关纪律和要求，及时参加有关会议，认真做好考勤，对每次集中学习活动实行签到登记，确保学习时间、人员、内容落实。如：今年下半年，他们单位一名党员同志休产假，为保证覆盖全面，他们及时把学习资料和学校文件送到她家里，为保证学习质量，最近，该同志提前一月上班，参加学习和工作。
3.自学学实，抓好督查。除集中组织学习一些重点篇目外，他们要求大家制定自己的学习计划，主动自学指定书目中除集中学习以外的篇目，并做好读书笔记和学习体会，在集中学习时予以交流，较好地起到了互相督促检查的目的。
另外，学生处要求，为推进个人工作能力和工作水平的提高，要求大家结合自己的工作或专业，在深入学习实践科学发展观的同时，读一本有利于工作和个人成长的一本好书。
二、在学习中开展调研，通过调研深化学习
1.深入老师、学生中开展调研。学生处的工作主要是学生教育管理，要做好工作，必须紧紧依靠学生工作队伍，必须准确把握学生的迫切需要。这就要求他们必须走进老师中间，走到学生中间去了解情况。学生处要求全体同志要加强与老师面对面的沟通和交流，工作的沟通、文件的发放能到院系去的要到院系去，不能仅仅用电话联系或让院系来取，或派学生送去；能深入学生中间的要抽时间深入学生中间，要积极参加学生活动，要耐心听取学生意见。距离近了，沟通才方便，沟通多了，关系才密切，关系密切了，老师、学生才会给我们讲心里话，我们才能了解工作对象的真实情况，才有利于我们更好地做好工作。如：通过调研，他们协调解决了2007年以来引进的在花园校区工作的8名专职辅导员进宿舍问题，即有利于学生工作的开展，也解除了他们工作的后顾之忧。
2.召开座谈会进行调研。为广泛听取师生员工的意见，学生处最近召开了2个座谈会，一个是学生管理工作队伍代表座谈会，一个是学生代表座谈会。通过选取有代表性的老师和学生召开座谈会，他们发现了不少问题，听到了不少正面和反面的意见和建议。目前，这些意见和建议已经汇总整理完毕，下阶段将重点分析解决。
3.到工作最薄弱的地方开展调研。随着我校办学层次的不断增加，特别是一些新的办学形式和办学层次的出现，也暴露出了我们对新事物、新情况了解不够、制度不完善、工作办法不多的不足。为及早发现问题、解决问题，结合科学发展观的调研活动，学生处加强了与国际教育学院、水利职业学院、软件学院领导老师和学生的交流，带领全处同志到我校少林武术职业学院办学点参加了工作交流和学生的活动。通过走进这些学生中间调查了解情况，排查存在的突出问题，为工作开展积极出主意、想办法，防患于未然，为科学发展创造良好的环境。现已经形成了专科生学籍管理办法，建立了与校外办学点的定期联系制度等。
4.结合“三新”大讨论发现的问题深化调研。前段时间，按照学校部署开展了“新解放、新跨越、新崛起”大讨论活动，在活动中发现了一些突出的问题和一些需要改进的工作，目前，有些已经解决，有些还依然存在。为解决那些尚未解决的问题，学生处再次进行调研、分析，进一步摸清情况，加大工作力度，争取早日解决。
三、对学习调研阶段的思考
（一）关于学习的思考
1.必须把科学发展观的学习与马克思主义基本理论和三代领导集体关于科学发展观的论述结合起来学习。这是一脉相承的理论体系，深入学习科学发展观形成和发展的过程，有利于于我们对科学发展观的理解，有利于我们对科学发展观学习的进一步深化。
2.联系个人的思想实际学习。客观地说，教条地学习理论不是目的，而是为了用理论武装我们的头脑，指导我们的实践。由于人们习惯性观念和思维方式的存在，所以，改造我们的思想是比较困难的。要想深入学习实践科学发展观，必须改造我们那些不符合科学发展观的思想和观念，必须把我们的思想统一到科学发展观上来，并把科学发展观的理论自觉地内化为我们自己的思想，才能在工作中自觉地实践科学发展观。
3.联系学校的发展战略和河南经济社会发展情况学习。学校按照科学发展观的要求制定有学校的发展战略，那么对于我们每一个部门和每一个个体来说，学习实践科学发展观首先要围绕学校的发展战略，围绕学校的中心工作，把开展学习实践活动作为推动本部门各项工作的重要动力，作为提升领导班子和党员干部科学发展能力的重要机遇，作为把自己的思想统一到学校科学发展的有效载体。还要注重把学习和河南省经济社会的发展形势结合起来。
4.联系“三新”大讨论和本次调研中发现的突出问题学习。每个部门、每个党员干部在调研过程中都会发现一些问题，有些甚至是长期得不到解决的问题，可能一直以来都没有找到科学的解决办法，怎么办？只有带着问题来深入学习科学发展观，把理论学精、学透、会用了，就会找到解决问题的办法，而且是符合科学发展观要求的办法。
5.领导带头与发动群众相结合学习。学习调研阶段的工作能不能扎实开展，关键看领导有没有带头；学习调研阶段的工作能不能掀起高潮，关键看有没有全面发动群众。领导是一个集体的火车头，这个头带好了，广大党员干部自然就会跟上来，大家是不会冒着受批评、甚至被淘汰的风险而不去努力学习的；反过来，如果大家学习的积极性、主动性调动起来了，他们的智慧也是无穷的，他们的潜力也是巨大的，哪个领导也是不会甘心被群众追上、甚至被超过的。这样，就会形成你追我赶的良好氛围，科学发展观的学习实践活动就会真真深入地开展起来。
（二）关于调研的思考
1.要围绕学校要着力解决的问题开展调研。
2.要围绕大家意见比较大的问题进行调研。
3.要围绕自己工作中的困惑开展调研。
4.要围绕学生最关心的问题开展调研：如：就业问题、家庭经济困难学生学习、生活问题等。
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