7月5日,刘汉东副校长在我校学科建设与研究生教育工作会议作主题报告,全文如下: 

           加强学科建设 提高研究生培养水平 
          副校长  刘汉东

 

各位领导、老师、同志们：

    今天在这里隆重召开华北水利水电学院学科建设与研究生教育工作会议，这是我校一次层次高、规模大的学科建设与研究生教育工作会议。这次会议的主要任务是：总结学校近年来学科建设与研究生教育的成绩和经验；分析当前研究生教育发展的形势和我校学科建设与研究生教育工作存在的困难与问题；研究今后进一步加强我校学科建设与研究生教育工作的思路和措施。受学校党委的委托，我向大会做工作报告。

    研究生教育规模有较大发展。2002年以来，我校紧紧抓住研究生教育快速发展的历史机遇，深化招生制度改革、规范工作程序，加大宣传力度，研究生招生规模以年均20%左右的速度递增。在校研究生从2002年的176人发展到2007年的682人,增长了288%，研究生规模增长速度高于全国平均水平。过去五年，向社会特别是水利电力行业输送了近300余名毕业研究生，为经济社会发展提供了有力的人才支撑。

    学位授权体系进一步完善。我校始终将学位申报作为我校上水平的重要契机与发展机遇。2002年以来先后参与了第9次、第10次学位申报，均取得了突出成绩。特别是在2005年国务院第10次学位申报工作中，我校新增硕士一级学科3个，新增硕士二级学科15个。学科点数量由2005年以前硕士一级学科空白，硕士二级学科13个，发展到目前硕士一级学科3个，硕士二级学科28个。学科布局由单一的工学门类拓展到理学、管理学、经济学、法学、农学共6个门类，为将我校建设成开放式、多科性教学研究型大学构筑了良好的学科框架。同时我校专业学位教育也有了长足进步，2003、2004年相继获得了水利工程和地质工程两个领域的专业硕士学位授予权，推进了学科布局的综合化发展。截至目前，我校已基本形成了学科门类比较齐全、结构和布局比较合理的学位授权体系。

    我校还是目前河南省唯一具有招收单独考试硕士研究生的学校，也是河南省5所具有推荐和接受免试攻读硕士研究生的院校之一。

    研究生培养与科学研究相结合的高水平基地不断完善和发展。2005年我校在2个部级重点实验室，11个研究所的基础下，新增了河南省岩土力学与结构工程重点实验室。

    进一步确立了重点学科的战略地位。重点学科建设水平是高等学校综合实力、办学特色和核心竞争力的主要标志。长期以来，我校一贯高度重视高校学科建设，始终把重点学科建设摆在重要位置。2004年通过了《华北水利水电学院发展战略规划》、《华北水利水电学院学科建设与师资队伍建设规划》等纲领性文件，确定了学科建设的指导思想，制定了近、中、远期目标及实施措施，为我校学科建设工作指明了方向。此外，在人员编制、分配制度、职称评定及学术交流方面对重点学科实行倾斜政策，鼓励申报高一级重点学科。我校已把重点学科作为加强学校内涵建设、提高办学水平的核心，形成了一股学科建设的热潮，学科建设取得了显著进展。

    重点学科建设体系进一步完善。目前我校实行省级、校级两级重点学科建设体系，通过校级重点学科的建设来促进省级重点学科发展。2002-2006年，经过两轮校级重点学科建设，校级重点学科数量由第一轮13个发展到第二轮15个，第三轮19个（其中一层次11个，二层次8个），同时通过对校级重点学科的评选、学科带头人的选拔、年度检查、终期考评等日常建设与管理工作，为省级重点学科的申报及学科发展打下了扎实的基础。在第六批省级重点学科申报工作中，我校以15个校级重点学科为基础，成功申报了水利水电工程等5个省级重点学科。省级、校级重点学科互相依存，共同发展，促进了教育资源的合理配置，丰富了重点学科建设的内涵。

    加大重点学科资金投入力度。学校设立专项资金对重点学科有针对性进行投入和重点建设。其中用于重点学科建设专项经费和发放学科带头人津贴2003-2007年学校5年共计1030.6万元，年均206万元；2004-2007年学校对学科建设投入经费3000余万元，用于师资引进和设备及图书购置等。

　 推进制度化建设，注重管理实效。学校修订完善了《华北水利水电学院重点学科点考评办法》、《华北水利水电学院重点学科管理办法》，出台了《华北水利水电学院关于新一轮院级重点学科带头人调整的意见》等文件，使重点学科管理有章可循。为了做到经费专款专用，制定了《华北水利水电学院2005年度专项经费使用计划》和《华北水利水电学院2005-2006年建设经费使用办法》，学校与学科带头人分别签订了《华北水利水电学院2005-2006年重点学科带头人任期目标责任书》等一系列规章制度，同时提高了学科带头人的岗位津贴及省级重点学科专项使用经费，明确了学科带头人的责、权、利，将学科带头人的选拔、重点学科的管理与考评纳入到了科学化、规范化的轨道。2004、2006年底，学校分别对第一轮、第二轮校级重点学科建设情况进行了验收，两轮建设期内各有3个重点学科被评为优秀，有1个学科2005-- 2006年考核不合格。

    科学研究取得新的突破，标志性成果不断涌现。借助重点学科建设平台，重点学科激励机制不断健全和完善，适应社会主义市场经济体制的、产学研相结合的科技创新体系初步建立，促进了学校科研能力的提高。第一轮、第二轮校级重点学科主要建设成果，充分表明重点学科在学科发展中起到明显的引领和辐射作用，带动了学校整体学术水平的持续攀升。丰硕的成果为我校第九次、第十次学位申报及获得本科教学水平评估优秀奠定了坚实的基础与支撑。

国内外学术交流与合作不断加强。近年来成功举办了第十五届中南地区高校研究生教育年会、第一届全国水工岩石力学学术会议，协办了第四届中国水问题研究学术讨论会，协助河南省学位办举办了全国学位工作会议等，经过精心准备、细致安排，会议均取得了圆满成功，得到了参会者、主管领导和学校的一致好评和充分肯定。学术骨干多次出席国内外学术会议，并宣读论文。

   转变教育观念，优化研究生培养体系，加强研究生培养条件建设，稳步提高研究生培养质量，不断丰富研究生教育内涵，是我校研究生教育快速发展的关键。三年来，我校不断加强研究生教学管理，深化培养制度改革。全面修订培养方案，规范培养要求；逐步完善管理规范，强化制度建设；加强过程控制，保证培养质量。学校已基本形成了一套行之有效的教学管理方法和培养管理制度。

学位论文质量是研究生培养质量的重要标志。近几年来，学校不断加强学位管理的制度建设，共制订学位管理文件10多份；进一步规范工作程序，严格审查制度，确保学位授予质量。五年来，我校共授予硕士学位300余人。为了提高学位论文质量，采取有力措施，不断强化导师和研究生的质量意识。2004年底教育厅组织的全省第一次优秀硕士学位论文评选中我校推荐的5人全部获省级优秀硕士论文。我校已将学位论文评优和抽查结果作为导师考核的重要指标，有效促进了学校论文质量的提高。

    4．正确引导，严格把关，不断加强导师队伍建设

    导师队伍是显示学科水平、科研能力及发展持续性的重要标志，也是研究生教育质量保证的关键因素。我校十分重视提高导师队伍素质、培养中青年学科带头人和学术骨干的工作，遵循以人为本、学术至上的原则，不断深化改革，促进导师队伍的结构优化和教师资源的合理配置。切实推行导师遴选和资格复查制度，在遴选条件中明确提出学术水平、外语水平、科研成果数量和档次、科研项目数量和经费、教学经验及教学成果等方面的要求。我校现有研究生导师225人。从总体上看，现有导师总量基本上可以满足目前研究生培养的需要，随着人才的进一步引进和科技水平的不断提高，导师队伍的知识结构、年龄结构、学历结构、职称结构将日趋合理，为我校学科建设和研究生教育的发展提供保证。

　 5．积极探索，有效推进研究生思想教育和就业指导工作

    研究生思想教育与日常管理工作是研究生教育工作的重要组成部分。我校非常重视研究生的党建工作，认真抓好研究生党支部建设，积极组织各种学习活动，为研究生党员的继续教育和入党积极分子的培养提供了组织上和思想上的保证。目前在校研究生中党员人数占46%，基本上形成了研究生政治上追求进步、专业上刻苦学习、思想稳定的良好局面。研究生的学术活动、文体活动、社会实践等也是研究生日常生活的重要内容。我校积极组织“研究生论坛”、研究生科技节、文化节、艺术节及各种丰富多彩的文体活动，逐步形成具有研究生自身特色的活动内容和组织形式，努力营造良好的学习风气和文化氛围。鼓励研究生积极参加社会实践和学校建设活动，增强自我培养、自我成才的主动意识。

    抓好研究生就业指导工作就是要把好研究生教育的“合格品出口”关，研究生就业率和就业质量是研究生培养质量的直接反映。我校高度重视研究生就业工作，广开就业渠道，积极搜集和发布需求信息，为所有毕业研究生做好全方位的服务。积极参加教育部及各地方组织的就业活动，及时将研究生的个人资料录入研究生就业网，实现了用人单位需求信息和研究生求职信息的互动。五年多来，我校研究生的初次就业率均保持在96%以上，就业结构和质量有了明显改善，为研究生教育的持续、健康发展提供了通畅渠道。

    为了尽快适应世界高新科技发展和我国市场经济体制的新形势，迎接国家实施“科教兴国”战略、“可持续发展”战略和知识经济、高等教育新体制带来的机遇和挑战，我校根据现有条件、面临形势和发展趋势，制定了《华北水利水电学院“十一五”规划》。

　 研究生规模。正确处理“结构、规模、质量、效益”间的关系，在科学优化学科结构与充分保证人才培养质量的基础上，做到学科资源与人才培养规模的协调增长，使学科资源效益最大化。普通全日制在校研究生达到1000人左右。

     重点学科建设。力争建设1个国家级重点学科或国家级研究(实验)中心；省部级重点实验室达到4个以上；加强校级重点学科建设，力争校级重点学科达到35个，省级重点学科达到8个以上。

     学位点建设。以争取实现博士授权单位突破为目标。以水利水电工程、水工结构工程、水力学及河流动力学、地质工程、水文学及水资源和农业水土工程等学科为基础，积极争取获得博士授权单位和3个以上博士学位授权点。以本科专业为支撑，与增列硕士学位授权一级学科相配合，合理布局，多学科协调发展。争取2010年硕士一级学科10个左右，硕士二级学科45个以上。争取农业工程、土木工程、机械工程等工程硕士专业学位授权领域。

    我校秉承情系水利，自强不息的办学理念，坚持以科学发展观为指导，积极学习和借鉴兄弟院校的宝贵经验，开拓创新，扎实工作，努力开创我校学科建设与研究生教育工作的新局面，为我国水利水电事业和实现中原崛起做出更大贡献。

    几年来，学科建设与研究生教育所取得的成绩令人振奋，也极大地鼓舞了广大师生的士气。但是，面对国内外学科发展和研究生教育竞争日益激烈的局面，我们必须冷静思考，清醒地认识到差距和存在的问题，进一步明确今后的发展方向，迎接更大的挑战。

    我校现有28个硕士二级学科，其中13个属于土木工程、水利工程、地质资源与地质工程三个一级学科名下，专业覆盖相对单一；23个集中在工学、理学领域，而管理学、法学、经济学等领域所占比例相对较少；19个分布在水利学院、土木与交通学院、资源与环境学院、电力学院等院系，个别院系尚属空白。

   高层次领军人才匮乏，急需引进能带动一个学科或一个学科群崛起的拔尖人才。个别学科队伍的年龄结构、学历结构、职称结构需要进一步优化。如有的硕士学科点具有博士学位教授仅有1人，若干学科具有博士学位人数偏少，硕士学科点导师队伍较弱。

    国家级项目及科研经费少，第一、二轮建设期完成国家级纵向项目经费仅占经费总额的7.2%和4.8%；国家级奖项与学科研究方向有关的专利尚属空白；高水平的科研论文比例偏低，第一、二轮建设期完成三大索引论文仅占论文总数的12%和24%；原创性重大标志性成果及交叉性科研项目偏少。

    按照学校“十一五”发展规划，面对我校建设与发展的新形势和新任务，根据“发展要有新思路，改革要有新突破、开放要有新局面、各项工作要有新举措”的要求，贯彻“巩固、深化、提高、发展”的八字方针，开创我校学科建设与研究生教育的新局面。

   完善学科建设规划与专业建设规划，形成合理的、具有水利电力特色的学科布局和专业结构布局。通过学科整合，形成以省级重点学科或骨干硕士学位授权点学科为核心的学科类群，以学科类群支撑省级重点学科的发展。形成水利水电工程、地质工程、水工结构工程、水力学及河流动力学、水文学及水资源、农业水土工程、电气工程、热能与动力工程、机械工程、环境科学与工程、土木工程、管理科学与工程、流体机械与工程等多个在国内具有鲜明特色的学科群。

加强对水利水电工程、水工结构工程、水文学及水资源、水力学及河流动力学、地质工程、农业水土工程学科的重点投入和建设，力争取获得博士授权单位和实现博士学位点零的突破。

    学校将继续坚持以重点学科为主导，充分发挥其示范作用，带动学科建设整体上层次，促进优势学科群的形成。进一步完善省级、校级二级重点学科建设体系，使之相互支撑滚动发展。同时根据全省经济社会发展需要和我校学科、专业发展的实际，分层次推进校级重点学科建设。我校第三轮校级重点学科划分为两个层次：第一层次为校级重中之重学科，目标是力争成为省级重点学科，并冲击博士点；第二层次为校级重点建设学科，目标是力争申报对应的一级学科及争取省级重点学科。两个层次的重点学科建设，都要考虑培育新的学科增长点，适度发展新兴学科，以带动学科均衡发展。通过省级、校级重点学科的建设进一步增进学科实力，促进学校整体科研水平与学术地位的提高。

    学科建设是科学研究的基础和推动力，科学研究是学科建设的前提和拉动力。学科建设要把提高国家和地区的科技竞争力、服务于经济建设主战场、服务于和谐社会的构建，作为学科建设工作的基本出发点，大力推进知识创新、技术创新和理论创新，要通过学科建设，提供良好科研平台，由此带动学科与企业、政府的纵向联系，提高科研项目的签订率，最后形成以科研为主，出成果，出效益，带动学科发展的良性循环。

  “十一五”期间是学位与研究生教育继续健康发展的关键时期。我校要抓住机遇，适应形势，深化改革，规范管理，尽快完善我校研究生教育体系。

    强化服务意识，建立“以人为本”的研究生教育信息管理与服务体系。从有利于管理决策、有利于提高效率、有利于广大教师和研究生使用的多个角度，统筹规划并开展信息管理和服务体系的建设工作；力争将与研究生教育过程相关的招生、培养、学位授予、思想教育、就业、学科建设等各个环节的制度、标准、规范及日常信息集中于管理系统中，为使用者提供信息查询、传输、录入、下载等多种服务，切实推进研究生教育管理的信息化建设。

    强化质量意识，建立学位与研究生教育质量保证体系。从学校、学科、导师组三个层次规划建立系统的质量监控、评估与保证机制，有效推行督导制和奖惩机制，加强对教学过程和学位论文的评估，强化学位论文评优和抽查制度；不断完善和改进评估技术，丰富评估模式和方法，提高评估效率，着力构建学位与研究生教育的质量监控与保证体系。

    研究生导师是提升学科内涵和提高研究生培养质量的主体，是研究生教育持续、快速、健康发展的主要推动力。结合我校新增学位点的研究生培养要求和未来学科建设与发展的需要，建立更为合理的导师遴选制度，在确保质量的前提下，逐步扩大导师队伍数量；以学科建设为契机，带动导师队伍数量和质量的提高；实行研究生导师动态管理，把握科研能力这个核心；逐步建立研究生联合指导制度，培养后备导师，促进学科交叉与融合；建立研究生导师的评估制度，提高导师的自身素质和指导能力。

    通过导师队伍建设，进一步改善我校研究生培养的层次结构和学科分布结构，适度扩大研究生的招生规模，提高研究生的培养质量。对于新增硕士点和新增硕士生导师，要特别重视硕士生的教育质量，注重专业知识面的拓宽和创新能力的培养，采取强有力的措施形成质量监控和保证机制。所有新学科第一届及新导师指导的首届毕业研究生学位论文一律盲审。

    研究生的思想政治、日常管理和就业指导工作要紧紧围绕学校建设与发展目标，创造性地开展工作，形成有效的管理体系和工作方法。继续加强研究生中的班级党支部建设，切实提高研究生党员的党性觉悟和政治素质；营造学术氛围，开展较高水平、有研究生特色的科技活动；加强成才教育，提高研究生的科研能力和综合素质；加大对毕业研究生就业工作的指导力度，不断拓宽就业渠道，提高就业质量，始终保持较高的研究生就业率；加强与行业和社会的广泛联系，为我校研究生教育的招生、培养、就业等工作争取更大的社会支持。

     各位领导、老师们，只要大家团结一心、凝聚力量、开拓视野、扎实工作，就一定能够实现学科建设和研究生教育的新突破。我们相信，通过全校师生的共同努力，在社会各界和校友的大力支持下，我校学科建设与研究生教育工作一定会迈向一个新的台阶。

谢谢大家！