围绕中心献良策 群策群力谋发展

——专题研讨班分组报道之四

    编者按：为了全面深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，切实巩固我校党的群众路线教育实践活动成果，抓实抓好“立行立改”事项的整改落实，7月11日，我校“深入持久学习弘扬焦裕禄精神,推动学校综合改革和科学发展”研讨班正式拉开了帷幕。本次研讨班内容丰富，形式灵活、注重实效，包括开班动员、实地培训、分组讨论、自行研究、小组汇报、交流总结等环节。在分组讨论中，大家把学习弘扬焦裕禄精神与学校改革发展稳定相结合，分十个小组六个专题，积极为学校发展建言献策。很多意见建议对于进一步深入持久学习弘扬焦裕禄精神、推动学校综合改革和科学发展具有重要借鉴意义。现将第五、第六小组研讨情况报道如下。

    日前，校党委副书记石品等27名干部教师在花园校区机械学院会议室，校纪委书记马英等25名干部教师在龙子湖校区外国语学院会议室，紧紧围绕“学习弘扬焦裕禄精神，以争创全国文明单位为契机，加强和谐校园、文明校园、美丽校园和平安校园”这一主题，进行了深入研讨。

    景中强教授表示，我校曾于2003、2008、2013年连续三届获得河南省省级文明单位荣誉称号。2011年作为省直唯一高校进入全国精神文明单位候选行列，为本次创建积累了较多的工作经验，赢得了较好的社会声誉。精神文明重在建设、重在行动，其实质是要“办文明事、做文明人”。他认为，我校在精神文明建设过程中，要按照全国文明单位测评体系的要求，以“巩固、提升、突破”为切入点，以实现科学化、规范化管理为着力点，以创建优美、和谐、文明的工作生活环境为基础，以提高师生员工的文明素质为关键，坚持立德树人，努力办人民满意的教育。

    张占庞教授认为，全国文明单位这一荣誉，是展示单位形象的名片、是了解单位的窗口。因此，创建全国精神文明单位非常必要。学校的精神文明建设要发挥好四方面的作用，即干部的引领作用、榜样的模范作用、制度的激励约束作用以及不良现象曝光的警示作用。要让一些不文明现象，放在阳光下，通过透明的执行、群众的监督，将文明措施真正落到实处。

    董贵恒同志认为，“四个校园”建设是精神文明与物质文明综合作用的结果；精神文明建设离不开物质文明的建设和支撑。对校园环境建设，他提出了“景观小品建设”、“健身器材建设”、“监控设施的功能发挥”、“长效机制的探索”等建议，并对我校原来规划的水文化长廊、龙子湖校区景观湖、文明语言和文明行为、新校区闲置土地管理、校内文明单位评比细则等提出了具体意见。

    张新中教授认为，精神文明建设重在参与、重在建设、重在过程。创建全国精神文明单位、“四个校园”建设与广大教职员工的幸福指数息息相关。只要认识到位，我们会做出很多实事。创建全国精神文明单位是一个大的系统工程。一是从学校层面上看，要有一个创建的氛围、制度标准，要加大投入。对于精神文明建设，学校要做好顶层设计，搞好规划，出台相关政策和配套措施。二是从职能层面上看，各职能部门要各司其职，做好联动、协同。要在“精细化管理”上下功夫，向“精细化管理”要效益、出效率。三是从个人层面上看，认真做好自己职责范围内的事情，约束好自己的家人、亲属。

    李幸福教授认为，高校的根本任务是立德树人。培养人才需要全员育人、全方位育人。各部门、各单位，从党员领导干部到普通教师，从辅导员到班导师，都要做到师生和谐、全员联动。只有这样，才能保证协同育人的效果。

    郭志芬同志建议，在创建文明单位过程中，每个人都要“慎独、慎初、慎微”， 从小事做起，努力做文明人、办文明事，积极为两个校区文明单位建设贡献自己的力量。

    马勇教授认为，校园环境具有育人的作用。学校可以充分利用水利工程、环境工程、艺术设计等专业优势，对校园环境、校园文化进行统一设计；学校要加大人文环境建设的投入，扩大人文、社科的文化学术交流。学校的“四个校园”建设也要体现出学校的办学特色。

    杨振中教授认为，制度建设在制定和执行方面都要合情合理。要依照“人性化+便于管理”的原则，设计要有目的、过程要合理，使得制度既深入人心、又便于执行。

    韩林山教授建议，提高学校两级管理水平要注意两点。一是在全员育人、协同育人方面，辅导员、班导师、专业任课教师一级管理人员，凡是能够和学生接触到的，都涉及到协同育人，要协调进行。目前的状况是，各忙其事、分散进行，效果不理想。二是在两校区办学定位方面，由于理、工专业之间的人才培养要相互协同，学生对专业课程也有必要交叉修读，因此，两个校区的专业布局等要进行科学规划和调整。

    张瑞珠教授认为，文明单位创建中，文明奖发放标准的制定是规范我们文明语言和文明行为的一个契机；制度的顶层设计和人性化制定是创建工作的抓手；协调联动的落实执行是创建工作的根本。

    李荣喜同志就新校区建设，提出两点意见：一是新校区建设要重视整体规划和顶层设计；二是新校区建设要逐步推进、重点突破。力争每年都能“投入一片、建成一片”。

    袁秀霞教授认为，健康校园、平安校园的建设是具体的、现实的。为此提出三点建议：一是要进一步完善对突发事件的应对预警和应急机制；二是要进一步提升对正能量的宣传、策划和报道；三是教师的体检项目要进行调整，要加强对中青年教师的人文关怀。

    暑期学习研讨感悟方面，部分与会人员认为，通过聆听朱书记的报告并亲自前往兰考焦裕禄干部学院学习，对焦裕禄精神产生的根源、历史和现实感召力有了更深的理解。“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”的焦裕禄精神，阐释了一名优秀共产党员的精神风范，昭示着高尚的人生境界，是我们党和民族的宝贵精神财富，它与学校开展群众路线教育实践活动的主题“为民、务实、清廉”是高度契合的，与“情系水利，自强不息”的华水精神是相通的。今天，华水人深入持久学习弘扬焦裕禄精神，必将为推动学校综合改革和科学发展、早日实现高水平教学研究型大学的目标提供强大动力。

    创建全国文明单位意义方面，部分与会人员认为，这是继我校更名大学、博士点建设工作取得成功后，学校加强内涵建设，进一步增强华水人自豪感，提升华水人幸福指数的又一个工作抓手和平台，是学校谋求新的跨越式发展的内在需要。华水人应该继续发扬华水精神，勇往直前、开拓进取，不懈怠、不等待。通过创建全国文明单位，以评促建，着力加强校园文化建设，改善校园环境，构建和谐校园、平安校园。

    创建全国文明单位和“四个校园”建设的关系方面，部分与会人员认为，它们是内在统一、相辅相成、密不可分的。和谐校园是目的，包含着和谐的师生关系、和谐的校园文化环境；文明校园是社会主义精神文明建设的重要组成部分，也是新时期大学的职责和功能所在；美丽校园是广大师生安居乐业、博学笃行、立德向善的必要条件和有力保障；平安校园是根本，没有平安就不会有美丽，就不会有文明，更不会有和谐。因此，各单位要在创建过程中协调联动，决不能指望一两个单位完成全部工作。

    创建全国精神文明单位，建设“四个校园”的具体措施方面，部分与会人员认为，要从三个方面下功夫。一是要学习弘扬焦裕禄精神，拿出“敢叫日月换新天”的大无畏精神争创全国文明单位。近几年，随着省直等各单位对创建全国文明单位的日益重视，竞争越来越激烈。对此，我们必须勇敢面对，抱着“有志者，事竟成”的信心和“事成不必在我”的思想境界，努力争创全国文明单位，建设“四个校园”。二是学习弘扬焦裕禄精神，坚持一切从实际出发，充分调研，努力完善各项工作制度。要通过制度，明确职责、协调分工；要通过制度，约束、激励师生的行为；要通过制度，努力形成“学校党委统一领导、中心统一协调、职能部门密切配合、各分党委为主体、广大师生员工积极参与”的文明建设运行管理体系。三是要学习弘扬焦裕禄精神，牢记宗旨，让每一个华水人都知道，创建依靠谁、为了谁。创建全国精神文明单位，建设“四个校园”，广大师生是最终的受益者，也是我们实现这个目的的践行者和依靠者。对此，我们要牢固树立宗旨意识，充分发扬广大师生的主人翁精神，努力提高广大师生的文明素质和思想认识，让文明无处不在，让和谐永驻华水。

    此外，与会人员还分别就学校的师德师风、学生管理、校园安保、家属区物业管理、校园文化环境、校园不文明的具体表现等问题进行了讨论和交流，并提出了一系列卓有成效的意见和建议。整个活动气氛热烈，讨论积极，达到了预期目的，效果很好。最后，大家一致同意，对会上提出的初步思路、建议和措施，会后要进一步思考、总结和提升，争取向校党委提交一份科学、严谨的高质量研讨报告，为争创全国文明单位，构建和谐校园、文明校园、美丽校园和平安校园贡献自己的力量！